La casa del árbol

PISA 2da parte - En base a que nos evaluaron

Características del estudio PISA- En base a qué nos evaluaron

Para conocer exactamente en que consistieron los exámenes que tomo PISA (la evaluación comparativa  internacional que le dio el tiro de gracia a la educación peruana) a nuestros alumnos y saber en  base a que nos están evaluando, presentamos a continuación: 1-Las particularidades de las pruebas utilizadas, 2- Áreas consideradas y 3- Los niveles de evaluación.

Las lecciones del estudio PISA: La importancia de ser un país lector

¿Qué sentiríamos si nos dijeran que en un ranking de comprensión de lectura el Perú esta en el último lugar? Y qué si nos dijeran que de los 41 participantes, además de países desarrollados de Europa y Asia, participaron naciones vecinas también? Probablemente asomaría algún secreto sentimiento de culpa, quizás un leve pero bien leve remezón de vergüenza, total, no sería la primera vez que los peruanos salimos en uno de los últimos puestos de cualquier ranking o competencia internacional….es casi seguro que al siguiente minuto de haber procesado la noticia seguiríamos con nuestros propios asuntos…no hay tiempo para pensar en un grupo de 4,429 adolescentes peruanos que no entienden bien lo que leen, allá ellos…

El informe PISA

Según los resultados del infome, el 80% de la muestra de niños peruanos no entienden lo que leen ni tienen a la lectura como un instrumento de superación.

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En el año 2003, la OCDE y UNESCO realizaron el informe PISA, una investigación que consistió en evaluar alumnos de 15 y 16 años de 42 países de Europa, Asia y Latinoamérica. Las pruebas consistieron en exámenes de comprensión de lectura, matemáticas y ciencias.

Las pruebas tuvieron 5 niveles de evaluación, siendo el nivel 5 el máximo y el nivel 1 el peor. Según el estudio PISA, los alumnos cuyo puntaje solo alcanzó el nivel 1, tropiezan con serias dificultades para utilizar la lectura como instrumento que les permita progresar e incrementar sus conocimientos y capacidades en otras áreas.

Del total de los 42 países,  incluidos Chile, México y Brasil, los alumnos del Perú quedaron en último lugar. El 26% de los 4,429 alumnos peruanos que participaron solo pudieron aprobar las pruebas del Nivel 1, mientras que más de la mitad, el 54%, ni siquiera pudo aprobar el Nivel 1. En total, el 80% de los alumnos peruanos se encuentran el Nivel 1 o por debajo.

Debido a la grave situación de la educación en el Perú, evidenciada en el informe PISA así como también en evaluaciones internas, en agosto del 2003, el Gobierno declaró la educación peruana en emergencia y como era de esperarse dictó varias medidas para contrarrestar su deterioro.

Pero las medidas legales no son suficientes, ya que una mejor educación no depende solamente del Gobierno y las escuelas, si no también de las familias. Y si el Gobierno recién comienza y las escuelas están en emergencia, la sociedad civil y los padres de familia son los únicos que quedan para comenzar a revertir la mediocridad de nuestra futura sociedad peruana.