La casa del árbol

Cuenta cuentos Parque Castilla

Una jornada muy divertida vivieron los miembros del Club de lectura del Parque Castilla y los asistentes al Programa de lectura en Parques de la Municipalidad de Lince. Este último sábado 12 de mayo, en la Reserva Ambiental del Parque Castilla.

Bajo la batuta de Percy Pinto, los chicos escucharon el cuento La Rana Fabiana, para luego confeccionar mascaras de los personajes del cuento y finalmente de manera muy dinámica dramatizar la historia.

La Rana Fabiana, es una historia de la reconocida escritora peruana de literatura infantil Maritza Valle, perteneciente a la Colección de Cuentos Ecológicos, que ella tuvo la generosidad de donar a La Casa del árbol, para que formen parte del contingente de más de 200 libros que los niños disfrutan en familia las tardes sabatinas en la Reserva Ambiental del Parque Castilla.

Las historias de esta colección traen un mensaje de respeto y cariño por la naturaleza. En el caso de La Rana Fabiana, específicamente por los lagos y lagunas, a quienes Fabiana con la ayuda de sus amigos trata de salvar.

Justamente, como parte de la dinámica, Percy conversó con los niños y sus padres acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente y en forma más especifica y cercana, el cuidado del Parque Castilla que cuenta con una laguna artificial que se ha convertido en el hábitat de distintas aves pescadoras como el Cushuri (cormoran) y la Garza huaco, así como los jilgeros, mieleros, golondrinas, además de la diversidad de palomas que la visitan.

Desde La Casa del árbol, agradecemos a la Sub-Gerencia de Cultura de la Municipalidad de Lince que colaboró con las instalaciones para realizar este evento, y al Sr. Lino Rodriguez, bibliotecario de la Biblioteca Municipal quien lleva 4 años perseverando en la noble tarea de fomentar la lectura en los niños de Lince.

Asimismo, agradecemos a Maritza Valle por su generosidad, amor por la lectura y los niños por donarnos sus más recientes obras literarias y a Percy Pinto por la divertida dinámica que realizo para deleite de los más pequeños.

Por último un agradecimiento especial a todos nuestros voluntarios ya que sin su apoyo no hubiera sido posible atender, registrar, ordenar libros, asistir con las manualidades, manejar el equipo de sonido, repartir volantes, etc., etc.

A Violeta Grados, Marleni Salazar, Nicole y Valery Palomino, voluntarias y miembros del Club Lector, así como al Profesor Colver y sus alumnos del IE. Gotitas de Amor de Ventanilla, Omar, Katherine, Aracely, Gabriel y Leslie, también miembros del Club Lector. GRACIAS!!

Derechos del nino a la lectura

Con motivo de la celebración de los Derechos Universales del Niño, desde hoy día en adelante publicaremos los 20 Derechos de los niños a la lectura y el libro, propuesta casi real-maravillosa del reconocido escritor y crítico de literatura infantil peruano Danilo Sánchez Lihón.

Esperamos de esta manera que sirva para que todos los que leamos este texto reflexionemos y lo compartamos con los que más lo necesitan: Los padres y maestros del Perú.

DERECHOS DEL NIÑO EN TORNO AL LIBRO Y LA LECTURA

Cuatro secciones conforman la “Convención Internacional sobre los Derechos de la niñez”, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y firmada hasta la fecha por más de 160 países, abarcando derechos de: 1) supervivencia, 2) crecimiento, 3) protección, y 4) participación, proponiendo nosotros ahora los Derechos a la Esperanza, uno de cuyos capítulos trataría Sobre la Lectura y el Libro.

Artículo 1

El niño tiene derecho al goce y felicidad
en la lectura y con los libros.

¡Que nadie dañe
ni pervierta este vínculo!

Y que, cuando aún habita
en el vientre materno, su madre y, ojalá,
su padre, le lean y narren cuentos
además  de acariciarte con honda ternura.
Repetirle  rimas, musitarle poemas, retahílas, jitanjáforas.

Y, si es posible, plantearte irresolutas
adivinanzas
que cuando venga al mundo y sepa
hablar,
nos sorprenda a todos dando una
una solución
inesperada y sabia, propia del reino
maravilloso
de dónde él viene, respuesta que
nos abrirá
perspectivas sorprendentes para
mejorar el mundo.

Danilo Sánchez Lihón

Ilustración: Arturo Peña

Visita la galeria de los Derechos a la lectura ilustrada por artistas peruanos

Un libro cobrando vida - Video

Increíble, las páginas de un libro literalmente “cobran vida” en esta animación en stop-frame hecha por Andersen M Studio para el New Zealand Book Council.

El film se basa en la vertiginosa lectura de un fragmento de “Going West” libro del renombrado escritor neozelandes Maurice Gee.

Míralo por ti mismo!!!

No quiero leer

Hay algo que como padres podamos hacer para incentivar a nuestros hijos a leer? Primero, es importante saber por qué realmente no quiere o no le gusta leer. Estas razones pueden servir para saber que funcionara mejor al momento de motivarlo a que redescubra lo divertido que puede ser leer.

Los estudios muestran que cuanto más lee un niño, mejor se desenvolverá en esta actividad, no solo aprovechando sus ventajas sino también disfrutándolo.

Lamentablemente, aquellos niños que leen poco no pueden desarrollar sus habilidades lectoras y terminan por alejarse de los libros al ver con frustración que les es difícil leer.

Motivar a leer

 Por Danilo Sánchez Lihón

Resumen

1-La motivación a la lectura

2-Propiciar experiencias de interés por el libro y la lectura

3-Niños suficientemente motivados

4-Hacer arder los fuegos de la alegría

5-¡El interés presente!, he ahí el gran móvil

6-Actividades más que lecciones y teorías

7-Desarrollar en los niños un sentido de  la lectura

8-Al niño le interesa saber qué logra con  la lectura

9-La escritura como medio de conservación

10-Para jugar y guardar secretos

11-Ubicar la lectura como un aspecto de la cultura humana

12-Conversación y contacto con Dios

  

1. La motivación a la lectura

En el dominio y aprendizaje de la lectura una serie de problemas secundarios han secado los tinteros, enclaustrando la discusión en temas  peculiares y curiosos, como: la "edad correcta, adecuada y científicamente apta" para aprender a leer, el tipo de letra para hacer que este proceso se realice, o cuándo pasar o saltar de la letra script a la ligada, o cuáles son los saberes previos, condiciones o pre-requisitos para el inicio de la decodificación; o bien si partimos de la letra o la silaba, de la palabra o la frase, de la oración o el párrafo, del texto o del contexto.

Todos estos son detalles, aderezos pero no la sustancia principal de este suculento potaje que es la lectura y escritura. De allí que en el proceso de su aprendizaje se proponen actividades áridas, duras y amargas. Y hasta crueles, en donde el niño fracasa muchas veces.

¿Qué fuerza será capaz de atraerle tanto que vuelva a intentar atravesar y superar esas dificultades? ¿Qué interés mayor será aquel que lo aliente a pugnar por entender o comprender lo que hay detrás de esos barrotes que son las letras?

Motivando a leer a los adolescentes

Conocerlos e incentivarlos de forma diferente y divertida con respecto a los libros es lo mejor que pueden hacer los padres para desarrollar el amor por la lectura en sus hijos pre- adolescentes (9 - 12 años) y adolescentes (13 años +).

Conoce a tus hijos - Comenzar por averiguar que es lo que los hace felíces: sus intereses, hobbies, deportes favoritos - Cuando este leyendo, investigar que es lo más le atrae, así sean sólo los dibujos o fotos. Luego, en base a ese interés comenzar a buscar más información al respecto y proporcionársela.